Concorso: di Savina Gravante

 Giornata della Diversabilità

 

 Proposte di attività per le vacanze estive 

 Classe I D

• Lettura di un libro a scelta tra quelli di narrativa per ragazzi. Nell'immagine troverete alcuni titoli  di libri che vi propongo di leggere, molti diversi per genere e tematiche affrontate, che vanno dal fumetto storico, al mondo della scuola, a tematiche di attualità, alla biografia di uomini e donne che hanno fatto la storia in vari campi, fino ad arrivare al mito rivisitato, per quelli che amano il genere, anche se un po' più impegnativo.
• Completare la lettura con una recensione del libro indicando la trama, i personaggi e gli episodi che hanno maggiormente colpito la tua attenzione, il messaggio dell'autore. 
• Scrivere un  articolo su un avvenimento di cronaca  o di attualità che vi ha colpito in questo periodo estivo.
• Esercizi di grammatica: dal libro "Traguardi di competenza linguistica" pag. 19-22-23-26-27-32. Non dovete svolgerli tutti, ma sceglierne qualcuno ed esercitarvi.

I compiti sono facoltativi, non siete obbligati a svolgere tutto, ma vi invito a scoprire la bellezza della lettura e della scrittura  oltre l'obbligo scolastico. Il ripasso di grammatica vi aiuterà a riprendere il discorso a Settembre. Buone vacanze a tutti!

 

 Compiti per le vacanze:

Classe II D

Buongiorno ragazzi, siamo giunti finalmente alle sospirate vacanze, ma per arrivare pronti a Settembre per affrontare il terzo anno vi invito a svolgere alcune attività di approfondimento. Intanto nell'infografica  vi ho indicato alcuni consigli di lettura. Potete scegliere tra tematiche diverse, ma tutte molto interessanti.  Completerete la lettura con la recensione del libro letto, come avete fatto l'anno scorso.

A settembre vi consiglio inoltre di ripetere bene l'analisi logica, esercitandovi  liberamente sui complementi che abbiamo studiato e di esercitarvi su prove tipo Invalsi. Sull'antologia di seconda potete trovarle alle seguenti pagine:  Pag. 590; Pag. 548; Pag. 500; Pag.446; Pag. 380; Pag.320-324-326. 

Progetto PON "A mano libera 2"

 

Monitoraggio finale

 LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

 

 Questionario monitoraggio

Decamerone di G. Boccaccio

Novella di Simona e Pasquino

 

 

LA GIORNATA DELLA MEMORIA

Questa lezione mi è piaciuta molto anche se era un po’ triste perché ho dovuto ascoltare quello che era successo alle persone che nel 1943-1945 sono state uccise nei campi di sterminio. 

Le immagini che mi hanno fatto riflettere sono: la numero 3 LA SCUOLA DEI BAMBINI e la numero 10 IL COMPLEANNO: RICORDI, PRESENTE E SPERANZE FUTURE. 

Nella foto numero 3 mi è piaciuta l’idea di normalità che le maestre prigioniere hanno saputo creare per i bambini a cui era stato tolto tutto, anche il diritto di essere bambini. Per i soldati tedeschi, tutti erano considerati delle cose che venivano riconosciute grazie a quel triste numero che gli veniva tatuato sul braccio.

Invece la foto numero 10 rappresenta Helga una ragazza di 14 anni, che ripensa al passato, al presente e al suo futuro. Un futuro che purtroppo non ha vissuto.

Helga ha fatto quel disegno il giorno del suo compleanno, un giorno che per tutti dovrebbe essere un giorno di gioia. Per Helga era invece un giorno triste perché era da sola anche se insieme a tanti altri prigionieri. Tutti i disegni di Helga suscitano sentimenti forti perché mostrano la costrizione e la mancanza di libertà di muoversi e viaggiare, libertà di festeggiare, libertà di mangiare e la libertà di sorridere.

Quello che è accaduto agli Ebrei non deve essere mai dimenticato, perché solo se tutti ricordiamo sempre quell’orrore, avremo la speranza che possa non succedere mai più.

 

                                                               Rebecca Suppa 1D

 Progetto PON "I nostri spazi 2"

Questionario in ingresso

Link questionario

Kahoot 1

Kahoot 2

 

 Creare un lapbook su vulcani e terremoti  

Attività per gli alunni della classe ID- Scuola secondaria di primo grado