Ripassare la Seconda Guerra Mondiale 

Come costruire una mappa concettuale su uno Stato Europeo con Power Point

 Classe II G. 

Segui la videolezione, ti sarà utile per le prossime attività!

Chissà come si divertivano!

Leggi il brano cliccando sul link: 

Chissà come si divertivano- Asimov

Ascolta l'audio: Introduzione audio

Attività da svolgere per lunedì:

Classe prima: 

Riassumi il brano letto e concludi con una tua riflessione personale facendo riferimento alla situazione che stiamo vivendo con la didattica a distanza, evidenziando sia per la scuola tradizionale che per la modalità informatica almeno un aspetto positivo ed uno negativo.

Classe seconda: 

Dopo aver analizzato il brano allegato, suddividi in sequenze, indicando per ciascuna un titolo, poi procedi con la sintesi . Concludi con una riflessione, se possibile scegliendo di scrivere una breve pagina di diario ( come Margie)  in cui scrivi le tue impressioni sulla scuola al tempo della didattica a distanza).

Accorciamo le distanze, 

abbattiamo le difficoltà!

Buongiorno ragazzi, la chiusura della scuola a causa dell'emergenza Covid-19 ci costringe a rimanere a casa e ad interrompere in parte la realizzazione dei progetti di cui avevamo parlato in classe. La situazione ha richiesto tale misura di sicurezza ma  proprio in questa circostanza ci rendiamo conto di quanto possa essere utile la tecnologia, che collega le persone superando le distanze e le difficoltà. In tante scuole sono stati attivati percorsi di didattica a distanza e anche noi possiamo continuare a lavorare ai nostri progetti grazie al blog. Spero mi seguiate in questo piccolo esperimento, in attesa di avere indicazioni precise sul da farsi nei prossimi giorni.  Ho reso possibile per voi l'inserimento di commenti, in modo che possiate interagire con me sia per chiedere chiarimenti sia per formulare interventi. Mi raccomando, inserite sempre e solo interventi pertinenti. Vi darò le indicazioni passo passo, fornendovi materiale di studio e di riflessione e vi guiderò nella realizzazione delle attività proprio come in classe. Nella fase successiva sarete voi ad inviarmi i lavori prodotti in formato word o come foto ed io li inserirò sul blog a conclusione dell'attività. Sarete d'accordo con me sul fatto che sia necessaria una precisa organizzazione tra di noi, per cui propongo  di suddividere la giornata in due momenti: al mattino saranno inseriti i contenuti da visionare, nel pomeriggio sarete voi a svolgere le attività richieste e ad inviarmele. Che ne dite? 

Lezione n. 1:

Mio fratello rincorre i dinosauri

Nell’ultimo mese noi alunni della classe II D abbiamo realizzato un laboratorio di lettura che ci ha permesso di approfondire la tematica della diversabilità attraverso il racconto autobiografico di un giovane scrittore, Giacomo Mazzariol, che nel suo libro “ Mio fratello rincorre i dinosauri” ha raccontato la sua esperienza di vita e di crescita ed il suo rapporto con il fratello minore Giovanni, un fratello speciale.

Sappiamo che un libro non si giudica dalla copertina, come una persona non si giudica dall’aspetto fisico, ma vogliamo introdurre la presentazione di questo libro proprio presentandovi la pagina iniziale, che in qualche modo ci parla  della storia narrata e ci fa riflettere.

 Vi chiediamo di osservare con attenzione come abbiamo fatto noi. Cosa vedete? In alto il nome dell’autore, un ragazzo  poco più grande di noi, che ha scritto questo libro quando era ancora un adolescente, a soli 17 anni e lo ha pubblicato nel 2016. Oggi è tradotto in molte lingue e da esso è stato tratto anche un film.

Ma andiamo più giù. Ritroviamo il titolo del romanzo. Mio fratello rincorre i dinosauri. A cosa ci fa pensare? Facciamo delle anticipazioni. Intanto che nel libro si racconta la storia di una famiglia, e che tra i personaggi coinvolti c’è proprio un fratello particolare, dato che  tra le sue azioni c’è quella di rincorrere animali ormai estinti, i dinosauri, e quindi vive la vita immerso nella fantasia.

 Il sottotitolo ci chiarisce un po’ le idee. Leggiamolo insieme: storia mia e di Giovanni che ha un cromosoma in più.

Adesso sappiamo; la storia narrata è una storia familiare, che si basa in particolare sul rapporto tra due fratelli, uno dei quali ha la caratteristica di essere nato con la trisomia 21, ha cioè un cromosoma in più.

Ora vi chiediamo di osservare l’immagine presente. C’è un bambino, si alza sulle punte ed allunga il braccio nel tentativo di afferrare una mela dal ramo di un albero. Questo disegno ci parla. Ci sta dicendo che ciascuno di noi, proprio come i due fratelli della storia, si dovrà impegnare con tutte le proprie forze per superare gli ostacoli della vita e raggiungere i propri obiettivi. Sfogliamo le prime pagine.

“ To see a world in a grain of sand and a heaven in a wild flower, hold infinity in the palm of your hand and eternity in an hour”

 “Vedere il mondo in un granello di sabbia e il cielo in un fiore selvatico, tenere l’infinito nel palmo di una mano e l’eternità in un’ora.”  Quali di queste quattro immagini ha suscitato in voi maggiori emozioni? Adesso vi dico la mia preferita:  Avere il mondo nel palmo della mano, perché  per me significa che sta a noi costruire il nostro futuro, tutto dipende dal nostro impegno. 

Insomma, una storia di crescita e di formazione, in cui ci siamo immedesimati.  Vi invitiamo, perciò a leggere questo libro e, perché no, a confrontarlo con il film se vi capita di vederlo. Intanto vi presentiamo il book trailer da noi realizzato.

Gli alunni della classe II D

Attività per la giornata della Diversabilità

3 Dicembre 2019

Alunni della classe II G

Noi  alunni  della classe II G in questa giornata dedicata alla valorizzazione delle diversità vogliamo dire grazie a tutte quelle persone che ogni giorno compiono una scelta coraggiosa, offrendoci un esempio di come affrontare le difficoltà e valorizzare la vita in ogni istante.

GRAZIE a chi si sforza di muoversi in città tra marciapiedi, scalini, rampe bloccate e semafori non sonori.

GRAZIE a chi trova occupato un parcheggio riservato.

GRAZIE a tutti quei giovani e meno giovani che, nonostante le difficoltà ci mostrano, con la loro gioia e il loro impegno che la loro disabilità è impressa  solo nelle nostre teste.

Il nostro fumetto digitale:

Made with Storyboard That

Progetto "Sostenibilità ambientale"

Giornata della sicurezza in rete.

05 Febbraio 2019

Quiz per imparare in maniera divertente

Giochiamo con la tecnologia

Geotest

Hai bisogno del tuo dispositivo per poter gareggiare!

Basta connettersi a Kahoot : riceverai un codice da digitare per poter iniziare la gara. 

Pronti? Via!

Europe Code Week 

3-10 Dicembre 2017

Proposte didattiche

              

Giornate della sicurezza nelle scuole 

22-23 Novembre 2017

Con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca del 27 novembre 2015 n. 914, è stata fissata per il 22 novembre la “Giornata nazionale per la sicurezza nelle scuole” in memoria del tragico evento avvenuto in tale data dell’anno 2008 nella città di Rivoli, presso il liceo scientifico statale Darwin. Allo scopo di diffondere la cultura della sicurezza, diritto di ogni cittadino, grande o piccolo che sia, occorre che ciascun insegnante promuova la condivisione e la diffusione di informazioni corrette, favorendo azioni e buone pratiche per la gestione dei rischi legati al proprio territorio e alla propria scuola. 

I comportamenti corretti in caso di terremoto:

Facciamo sicurezza con Scratch

Safer Internet Day

   

Per visualizzare i contenuti del Padlet clicca sul link:

https://padlet.com/savina_gravante/in1ahvwkssa8

Europe code week "Yes I code-we love to code"

7/15 Dicembre 2016

Scuola digitale

Europe Code Week ( 15-23 Ottobre 2016)

29-30 Aprile 2016   "Italian Internet Day"

In occasione dell’"Italian Internet Day", in qualità di animatore digitale, ho sentito l'esigenza di promuove attività volte a informare gli alunni sull’uso consapevole e responsabile del mezzo informatico, programmando durante la settimana precedente attività concernenti la tematica su detta.

Saranno svolte attività di laboratorio dedicate alla sicurezza della navigazione in internet ( Connettiamoci nel mare della rete...Dettiamo noi le regole... Consigli per navigare in sicurezza...).

Nel pomeriggio del giorno 29 Aprile alle ore 16,00, inoltre, si prevede un “Caffè digitale”, a cui siete tutti invitati, docenti, genitori, alunni, per scoprire un nuovo modo di fare didattica attraverso Internet e le sue risorse, individuando rischi e potenzialità della rete. 

Educare alla cittadinanza digitale

La competenza digitale

Nella pagina del blog intitolata "Docenti 2.0" troverete proposte didattiche facili da sviluppare in classe.  
Visita il link:                                
https://www.powtoon.com/online-presentation/bGAj4gbsECN/scuola-digitale/?mode=movie#/