Autobiografia: mappa concettuale

Sovrappeso e obesità

Lettura ed analisi di un testo espositivo

Classe II D

Dopo aver seguito la videolezione, leggendo contemporaneamente dal libro di Antologia le pagine corrispondenti,  appunta sul libro le parti e le caratteristiche più importanti, poi procedi alla stesura di un testo espositivo, come richiesto.

Traccia: 

Il sovrappeso infantile è un fenomeno che in Italia sta destando grande preoccupazione perché determina problemi di salute anche gravi.  Prendendo spunto da dati ed informazioni presenti nel brano letto, scrivi un testo espositivo seguendo lo schema:

1. Definizione del problema, differenza tra sovrappeso e obesità.

2. Inserimento di dati precisi in tuo possesso ( numeri, percentuali…)

3. Scrivi le cause che lo provocano, in maniera ampia ed articolata ( puoi fare un discorso unico o scegliere di analizzarle tipo elenco puntato)

4. Indica, poi, le conseguenze per la salute

5. Proponi soluzioni per evitare il sovrappeso.

P.S. 

Se usi il word per scrivere il testo puoi arricchirlo con immagini tipo articolo.

Buon lavoro!

Cibo e cultura 

Introduzione attraverso 

la lettura di un testo teatrale

Il testo teatrale- Informazioni generali

Segui la videolezione leggendo contemporaneamente sull'antologia a pag. 508-509. Poi rispondi alle domande a pag. 510 da 1 a 10.

Il testo regolativo: caratteristiche generali

Minilesson: laboratorio di scrittura: testo descrittivo

Il testo argomentativo

Proviamo a scrivere un testo argomentativo su un argomento di attualità: pensi sia giusto costruire armi o sarebbe opportuno optare per la scelta del disarmo?

fase 1: individua almeno tre argomenti a favore della tesi del disarmo.

• le guerre sono distruttive
• non esiste una guerra giusta
• le guerre causano un impoverimento degli stati ed un peggioramento delle condizioni di vita

 Poniti dal punto di vista opposto e individua almeno due punti a favore dell'antitesi

• viviamo una fase di grandi conflitti internazionali e bisogna difendersi
• purtroppo le guerre non sempre si possono evitare, come la storia dimostra
• alcune guerre servono a riportare la pace.

fase 2: raccogli dati e informazioni per dimostrare l'infondatezza della tesi avversaria ed avvalorare la tua. Puoi far riferimento a dati oggettivi, indagini, studi, testimonianze.

• le guerre ci sono state in ogni epoca storica, ma la storia ha dimostrato che la guerra non porta la pace, anzi genera solo altra guerra, odio, morte e distruzione.
• citazione B.Brecht
• i conflitti di oggi prevedono l'uso di armi sofisticate, armi nucleari e missili a lunga gittata, che causano danni a lunga distanza e non sono controllabili se non con trattative e accordi.
• dati: guerre dimenticate nel mondo, numero di vittime, numero di profughi, spese per ricostruzione
• chi ci guadagna? l'industria bellica.

  Pensa che contemporaneamente anche l'altro sta riflettendo per controbattere le tue idee.

fase 3: concludi con un argomento che metta a tacere l'avversario, dimostrando la validità delle tue idee. riprendi la tua affermazione iniziale, citando anche personaggi illustri.

• organizzazioni internazionali nei paesi in guerra ( Medici senza frontiere, Save the children, Emergency) le testimonianze del dolore umano
• usare il denaro per migliorare la qualità della vita, investendo in salute ed istruzione piuttosto che nelle armi
• esempio di uno stato che non ha un esercito: il Costarica.
• conclusione con una citazione 

LA LETTERA FORMALE

Laboratorio di scrittura:

SCRIVI UN LETTERA FORMALE AL SINDACO DI CASAGIOVE CHIEDENDO IL SUO INTERVENTO PER DOTARE LA CITTA' DI SPAZI ATTREZZATI ED IMPIANTI SPORTIVI PER I GIOVANI. SEGUI LO SCHEMA.

Lettera formale
DATA	DATA ODIERNA
INDIVIDUARE DESTINATARIO	Il titolo e il nome proprio sono preceduti dall’aggettivo di cortesia, spesso abbreviato e talvolta espresso al superlativo assoluto: ·       gentile (gent./gent.mo), il più usato e meno formale di tutti ·       egregio (egr.) ·       distinto ·       pregiato (preg./preg.mo) ·       illustre (ill./ill.mo)… I titoli più frequenti sono: ·       signor/signora (sig./sig.ra) ·       dottor/dottoressa (dott./dott.ssa)… ES. SINDACO DI CASAGIOVE
INTRODUZIONE	UNA O PIU’ FRASI PER SPIEGARE LA MOTIVAZIONE DELLA LETTERA ( IN QUESTO CASO LA RICHIESTA DI IMPIANTI SPORTIVI PER I GIOVANI)
SVILUPPO CORPO DELLA LETTERA	AMPLIAMENTO DEL DISCORSO CON ESEMPI, ARGOMENTAZIONI… ( PER ESEMPIO RIFERIMENTO A PARCHI VERDI, PISTE CICLABILI, PISCINA COMUNBALE E CAMPI SPORTIVI- LUOGO DI RITROVO PER I GIOVANI- IMPORTANZA DELL’ATTIVITA’ FISICA E DELLA VITA SOCIALE)
FORMULA DI CHIUSURA/ SALUTO	Tra le formule di congedo ricordiamo: ·  in attesa di una Sua risposta, porgo distinti saluti, Nome Cognome ·  sperando di incontrarla presto di persona, le porgo i miei più cari saluti, Nome Cognome ·  in attesa di un Suo gradito riscontro, La ringrazio e La saluto cordialmente, Nome Cognome ·  Cordialmente suo, Nome Cognome ·  Attendo una Sua risposta e La saluto con la cordialità più viva,  Suo Nome Cognome

Il racconto horror

"Il gatto nero"- E.A. Poe

La leggenda 

Dopo aver letto ed analizzato insieme alcune leggende italiane tratte dall'antologia su argomenti diversi, ecco giunto il momento di andare alla ricerca delle leggende più interessanti del nostro territorio, in modo da rinsaldare il legame con la nostra bella terra, riscoprire e rivalutare luoghi, personaggi, usanze e tradizioni della nostra storia : la provincia di Caserta, la Campania felix degli antichi romani e  la moderna Terra di Lavoro.
Vi offro alcuni spunti di ricerca:

Leggende casertane

1. Le fate dei monti tifatini e l’ampliamento del Duomo di Casertavecchia
2. Il monte Tifata tra miti e leggende
3. Santa Matrona e San Prisco
4. Il mistero della pietra di Trentola ( Marcianise)
5. Chiesa di S. Michele a Maddaloni
6. Il vino Falerno
7. Cappella di Santa Maria delle Grazie Casale di Carinola (la piccola Lourdes)
8. San Martino e san Benedetto disputavano dalla cima di due monti....Casanova di Carinola
9. San Francesco a Carinola
10. San Paolo mangiò vino e lupini sulla collina di Casale di Carinola
11. Grancelsa. La Cappella della capra incantata. Casanova di Carinola
12. Il santuario dei Lattani
13. Fonte miracolosa di San Paride- Teano
14. Santuario di Santa Reparata -Teano
15. La terra dei Mazzoni
16. Vairano Patenora salvata da  S. Bartolomeo dall’attacco saraceno
17. Leggenda della Pastiera
18. San Leucio -chiesa
19. Spartaco

Ogni alunno, in accordo con i compagni, avrà il compito di ricercare informazioni riguardanti una sola leggenda ( in modo da poter creare alla fine una bella raccolta) attraverso vari tipi di fonti: orali, testi scritti, enciclopedie, internet... ma sarà sua cura organizzare  e selezionare le notizie in maniera personale e creativa, rielaborando la storia in modo da renderla interessante ed avvincente per il lettore, anche corredandola con disegni.

Il genere letterario del Diario

Clicca per visualizzare:https://padlet.com/savina_gravante/8lavxlmtazkj

Attività da svolgere:

 Acquista un quadernetto su cui scriverai  un diario  per almeno una settimana.  Non è necessario che sia il tuo diario personale, può essere anche un diario d'invenzione; l'importante è che vengano rispettate le caratteristiche che contraddistinguono il genere.

Ecco per te alcuni spunti :

• Diario di un adolescente alle prese con i conflitti generazionali, nel rapporto tra pari, nelle dinamiche di gruppo a scuola e fuori ( es. rapporti familiari, amicizia, bullismo, primi amori, sogni da realizzare...)
• Diario alimentare ( quest'anno abbiamo trattato i disturbi alimentari )
• Diario scritto da un ragazzo/ a della tua età che vive in un paese in guerra
• Diario di viaggio di un giovane migrante
• Evita di trasformare le pagine in noiosi elenchi di cose fatte... inserisci idee, emozioni, riflessioni personali che arricchiscano di significato il testo.

Puoi personalizzare il tuo diario con caratteri, disegni, segni grafici particolari per renderlo interessante e coinvolgente per il lettore.