Minilesson: laboratorio di scrittura: testo descrittivo

La rinascita dell'Europa:

Buongiorno ragazzi, oggi parleremo di un periodo storico di rinascita per la popolazione europea, che intorno all'anno 1000 vide migliorare le sue condizioni di vita  dopo secoli di grande sconvolgimento. Visionate la videolezione che ho preparato, poi passate alla lettura delle pagine 176 e 177 del libro di storia.

A questo punto provate a ripetere con parole vostre i concetti chiave, anche utilizzando la mappa concettuale sottostante.

Fate un audio del vostro discorso, in modo da potervi risentire ed acquisire sicurezza nell'esposizione. 

Il testo descrittivo: descrivere oggetti

La nostra lezione di oggi prevede una lettura ad alta voce; ho scelto un brano dal vostro libro di antologia che analizzeremo insieme. Pronti... aprite il libro a pag. 326. Leggiamo insieme "La casa delle bambole".

Mentre leggete, individuate le parti secondo i suggerimenti e segnateli sul lato sinistro della pagina  con inizio e fine:

1. Introduzione
2. descrizione esterna
3. descrizione interna
4. focalizzazione su un dettaglio: la lampada.
5. Ricordate la differenza tra testo narrativo e testo descrittivo:il primo racconta fatti, eventi, vicende  e ha la caratteristica di presentare tanti verbi ( azioni); il secondo ferma la narrazione e descrive qualcosa ( persone, oggetti, luoghi...), con abbondanza di aggettivi. 

Il feudalesimo: 

I benefici dello sport: letture dall'antologia

Buongiorno ragazzi, in questa videolezione ho cercato di ricreare le nostre spiegazioni in classe, le letture e l'analisi del testo come siamo abituati a procedere. Prendete i vostri libri e leggete insieme a me. Ogni tanto bloccate il video e lavorate sul libro individuando frasi significative e parole chiave, oltre che la divisione in sequenze.  Alla fine il vostro compito sarà di scrivere una sintesi in sequenze ed esporre oralmente il brano. Spero vi sia utile. Buon lavoro!

Analisi logica:

Ripetiamo insieme le regole base per fare l'analisi logica della frase.

Ricordate sempre le domande guida per i vari complementi studiati e, se non lo avete ancora fatto, sistemate lo schema con tutti i complementi studiati finora. 

Sul registro elettronico, oltre al link su YouTube, troverete le frasi di grammatica da analizzare sul quaderno. Se qualcuno ha lasciato il libro a scuola può, nel frattempo, chiedere una foto della pagina assegnata. 

Salute, benessere e stile di vita-Parte 1

Cari ragazzi della II D, in classe abbiamo iniziato a parlare di salute e benessere, discutendo, tra le altre cose, delle misure di prevenzione attuate in questo periodo a livello nazionale. La salute è bene da salvaguardare, per cui bisogna essere consapevoli che le nostre azioni possono metterla a rischio ed imparare a fare scelte responsabili verso noi stessi e gli altri. Di seguito troverete il materiale didattico che abbiamo visionato e approfondito in classe con la relativa consegna del compito da svolgere. Si tratta di un testo espositivo, quindi fate attenzione ad indicare dati certi ed informazioni precise, evitando considerazioni di tipo soggettivo. 

Quando avrete completato la vostra relazione, potete inviarmela e la correggerò.

Rosa digitale weeks: 2-15 marzo 2020

Marzo è il mese scelto a livello internazionale per parlare di pari opportunità e diritti; è un mese che si colora di rosa o, in occasione della giornata internazionale delle donne, del giallo delle mimose. Per questo motivo ho deciso di approfondire con voi questa tematica e inondare di petali rosa il mondo intorno a noi. 

Il prossimo venerdì avremmo dovuto portare in classe dei materiali per realizzare The wall of doll- il muro delle bambole, con slogan e riflessioni significative.  Non potendo realizzare un muro reale, che ne dite di crearne uno virtuale?

Parte 1: Scelta delle bambole: chi ha la possibilità, scelga una bambola che ha conservato o che ha in casa perché appartiene ad una sorellina minore (possibilmente una Barbie) e che vi ispiri una riflessione.  Scatta una foto della bambola da te scelta e scrivi sul quaderno le motivazioni della  scelta, completando la frase: 

 Ho scelto questa bambola perché... 

Vi faccio degli esempi: 

Es 1:  Ho scelto una bambola vestita con un abito da sposa perché fino a non molto tempo fa il ruolo centrale della donna nella società era quello di moglie e madre, dedita alla casa ed alla cura dei suoi figli. Cosa è cambiato oggi? Qual è il ruolo della donna nella società contemporanea? Ha la possibilità di svolgere un'attività al di fuori della famiglia, anche in campi considerati spesso "maschili"  ( in campo scientifico e tecnologico, in lavori "pesanti" )o esistono ancora pregiudizi ( tipo "donna al volante, pericolo costante") ?

Es. 2: Ho scelto questa bambola vestita con un abito regale perché ho pensato che per essere realizzata una persona non ha bisogno di essere trattata da principessa, ma di essere considerata una persona capace di pensare e di agire, a cui vengono date le stesse opportunità degli uomini.  #possoesserequellochevoglio è l' hastag scelto per la Giornata internazionale della donna del 2020. Sei d'accordo? 

Parte 2: In classe durante le lezioni di tecnologia avete realizzato dei bozzetti di moda. Se qualcuno di essi vi sembra significativo per la nostra causa, possiamo arricchire il nostro muro anche con i disegni, sempre corredati  di relative riflessioni.  In questo modo anche coloro che non hanno una bambola contribuiranno alla realizzazione del nostro muro. 


Crea uno slogan anche tu per diffondere il tuo messaggio. 

Materiali di approfondimento: Donne e scienza- tecnologie e invenzioni- Yes, we can!

Wall of dolls a Genova

Accorciamo le distanze, 

abbattiamo le difficoltà!

Buongiorno ragazzi, la chiusura della scuola a causa dell'emergenza Covid-19 ci costringe a rimanere a casa e ad interrompere in parte la realizzazione dei progetti di cui avevamo parlato in classe. La situazione ha richiesto tale misura di sicurezza ma  proprio in questa circostanza ci rendiamo conto di quanto possa essere utile la tecnologia, che collega le persone superando le distanze e le difficoltà. In tante scuole sono stati attivati percorsi di didattica a distanza e anche noi possiamo continuare a lavorare ai nostri progetti grazie al blog. Spero mi seguiate in questo piccolo esperimento, in attesa di avere indicazioni precise sul da farsi nei prossimi giorni.  Ho reso possibile per voi l'inserimento di commenti, in modo che possiate interagire con me sia per chiedere chiarimenti sia per formulare interventi. Mi raccomando, inserite sempre e solo interventi pertinenti. Vi darò le indicazioni passo passo, fornendovi materiale di studio e di riflessione e vi guiderò nella realizzazione delle attività proprio come in classe. Nella fase successiva sarete voi ad inviarmi i lavori prodotti in formato word o come foto ed io li inserirò sul blog a conclusione dell'attività. Sarete d'accordo con me sul fatto che sia necessaria una precisa organizzazione tra di noi, per cui propongo  di suddividere la giornata in due momenti: al mattino saranno inseriti i contenuti da visionare, nel pomeriggio sarete voi a svolgere le attività richieste e ad inviarmele. Che ne dite?