Giornata della Diversabilità
5 Dicembre 2017
I nostri interventi

Naviganti

Servono: 

 tappeto blu x rappresentare il mare

Un camice da dottore 

Un fonendoscopio

Una stampella x abiti

Un paio di occhiali

Un ombrello

Un cappello

Voce fuori campo ( Mingione): "I passeggeri in partenza si avvicinino alla barca! Lì troverete degli oggetti che vi potranno servire durante la traversata. Ognuno scelga quello che fa per lui."

Si presentano

Di Caprio: Io sono il dottor Stranamenti  e curo tutte le ferite della gente

Di Cecio: Io ho preso la stampella  che può darmi una mano

Russo: Io Ho preso l’ombrello per appoggiarmi bene

Fusco :Io ho preso gli occhiali 

Caputo: Ed io il cappello

Mingione: Pronti a partire per questo lungo viaggio? Su salite sulla barca che vi porterà lontano!

Di Caprio ( sale sul tappeto):Evviva finalmente si parte

Di Cecio ( sale): A vele spiegate

Russo (sale): vento in poppa

Fusco  ( sale): ci aspetta un lungo viaggio

Caputo: che emozione!

Mingione:  La nostra barca inizia a navigare fino a raggiungere il mare aperto; mentre i naviganti remano  godendosi il viaggio,  qualcuno avverte qualcosa nell’ aria…

Fusco: Ehy  fate attenzione… una tempesta in arrivo

Caputo: Dove, non vedo niente… 

Fusco: Sento i tuoni in lontananza

Russo:Su, mettiamoci a remare

Mingione: Ciascuno dei naviganti inizia a remare come meglio può, ma la barca è in balia delle onde.

Di Caprio: La situazione sta peggiorando

Caputo:Sì,  ha ragione, il cielo sta diventando tutto nero. Remiamo più in fretta

Fusco:Non basta remare, abbiamo il vento contrario!

Russo. Ho paura

Di Caprio: Tenetevi forte o finiremo in mare!

Russo:Io apro l’ombrello per ripararci 

Di Cecio: Io remo con la stampella , andremo più veloci

Caputo: Ed io tolgo l’acqua col cappello dalla barca

Russo: Attento potresti cadere!

Mingione: Il povero dottor Stranamenti  finisce in mare, tra lo sgomento di tutti

Di Caprio (rotola giù dal tappeto):Aiuto aiuto

Caputo : Afferra la mia mano

Di Caprio: Non riesco sei troppo lontano

Caputo: Aspetta mi sporgo di più

Di Caprio: Non ci arrivo… aiuto sto affogando

Di Cecio: Fai provare me

Fusco: ( continuando a remare)Stai calmo, ti aiuteremo noi

Di Cecio: Prova a prendere la mia stampella … cosi

Russo: Ce l’ha fatta… aiutiamolo a risalire…

Di Cecio: Oissa 

Tutti insieme, Si abbracciano: Evviva!
Mingione: La tempesta è finita!

Scendono dal tappeto, fanno un passo in avanti tutti insieme: "Insieme  per vincere le tempeste della vita."

In questi giorni abbiamo iniziato a leggere un libro che ci ha colpito molto. Il suo titolo è “ Mio fratello rincorre i dinosauri”. È un testo autobiografico in cui l’autore, Giacomo Mazzariol , un ragazzo di 17 anni racconta la storia della sua famiglia ed in particolare il suo rapporto con un fratello speciale, Giovanni. 

Giovanni ha la sindrome di Down, ma il fratello maggiore ce lo racconta superando i preconcetti e ci fa conoscere il piccolo Giovanni come una persona unica e autentica, valorizzando le sue qualità e le sue possibilità. 

Nei prossimi mesi continueremo la lettura, intanto vi invitiamo a fare altrettanto perché ne vale veramente la pena. Giacomo e Giovanni sono proprio due come noi, e ve li vogliamo presentare in una intervista speciale. 

Europe Code Week 

3-10 Dicembre 2017

Proposte didattiche

              

Giornate contro la violenza sulle donne
#Orange the World
25 Novembre-10 Dicembre 2017

Il 25 Novembre ricorre la Giornata Mondiale per l'eliminazione della violenza contro le donne, istituita dall'Assemblea delle Nazioni Unite con risoluzione del 17 Dicembre 1999. Tale data fu ufficializzata dall'ONU in ricordo del brutale assassinio nel 1960 delle tre sorelle Mirabal, considerate esempio di donne rivoluzionarie per l'impegno con cui tentarono di contrastare il regime di Rafael Leonidas Trujillo, dittatore che tenne la Repubblica Dominicana nell'arretratezza e nel caos per oltre 30 anni. Il 25 Novembre del 1960 le sorelle Mirabal, mentre si recavano a far visita ai mariti in prigione, furono bloccate da militari, brutalmente assassinate e gettate in un precipizio a bordo della loro auto, per simulare un incidente.

Al fine di contrastare questo fenomeno ed educare al rispetto delle diversità e della non violenza, le Nazioni Unite hanno promosso l'iniziativa "Orange the world in 16 days",invitando a colorare il mondo di arancione in queste giornate.

In classe ci dedicheremo alle seguenti attività:

• Visione di video e cortometraggi sulla tematica
• Personalizzare la nostra aula con un logo di colore arancione
• approfondire il problema attraverso la ricerca e selezione di informazioni in internet
• realizzare un laboratorio di scrittura 

Inoltre, che ne dite di utilizzare il web o i  canali social per veicolare questo messaggio?

Giornate della sicurezza nelle scuole 

22-23 Novembre 2017

Con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca del 27 novembre 2015 n. 914, è stata fissata per il 22 novembre la “Giornata nazionale per la sicurezza nelle scuole” in memoria del tragico evento avvenuto in tale data dell’anno 2008 nella città di Rivoli, presso il liceo scientifico statale Darwin. Allo scopo di diffondere la cultura della sicurezza, diritto di ogni cittadino, grande o piccolo che sia, occorre che ciascun insegnante promuova la condivisione e la diffusione di informazioni corrette, favorendo azioni e buone pratiche per la gestione dei rischi legati al proprio territorio e alla propria scuola. 

I comportamenti corretti in caso di terremoto:

Facciamo sicurezza con Scratch

20 Novembre 2017

Cari ragazzi, mi sono cimentata in un'attività che mi è piaciuta molto e mi è sembrata interessante e coinvolgente: la creazione di una striscia di un fumetto avente come tematica quella dei diritti dell'infanzia. Ho utilizzato l'applicazione Storyboard that.  Essa permette di creare delle storie a fumetti suddividendole in varie scene (sei) e di scegliere l'ambientazione, i personaggi e quello che dicono, di aggiungere titoli e didascalie. Ho scelto per l'occasione i diritti delle bambine, diritti negati purtroppo ancora oggi in tante parti del mondo e mi sono cimentata nella creazione di un personaggio e di una storia, scegliendone le caratteristiche, la disposizione e le parole. Che ve ne sembra? Vi piacerebbe provare ad inventare altre storie insieme? 

Clicca sul Link per vedere il fumetto ingrandito: I diritti delle bambine

                                           

                     
                                                                   LINK:   #BECAUSE I'M A GIRL

Per iniziare, vi dico che la prima fase della progettazione è opportuno farla in cartaceo, sul vostro quaderno, suddividendo lo spazio in sei riquadri e per ciascuno di essi scegliere un titolo, l'ambientazione della storia, i personaggi coinvolti e le parole  nelle nuvolette. 

Questa volta proveremo a realizzare una storia che si svolge a scuola, che abbia come tema quello di " Dire NO al bullismo". Ricordate, uno dei diritti dei bambini e dei ragazzi è quello di essere difesi da prepotenze e abusi! La storia sarà ambientata a scuola ma voi potrete scegliere se il protagonista sarà un ragazzo o una ragazza, le sue caratteristiche fisiche e le sue azioni. Sceglierete anche gli altri personaggi. Ricordatevi che in un atto di bullismo sono presenti oltre al bullo e alla vittima anche altre persone e che esistono forme differenti di bullismo ( diretto- indiretto- maschile e femminile...) con caratteristiche differenti. Per ogni scena scegliete un titolo e una didascalia  con informazioni e dati. In classe proveremo la fase della creazione online.

Alcuni dei nostri lavori:

Lavoro di Scialla Claudia

Lavoro di Sala Alba

Lavoro di Izzo Alessandra

Il Romanticismo

I problemi dell'Italia Unita

Quando si parla di Risorgimento in musica si pensa di solito alle tante canzoni che inneggiano alle imprese per l'unificazione del paese, alle battaglie, alla spedizione dei Mille e all'epopea garibaldina, come "La bella Gigogin" e "Garibaldi fu ferito"...

Ma proviamo per una volta a spostare la nostra attenzione da un punto di vista diverso, quello dei tanti abitanti delle regioni del sud che videro realizzarsi il processo di unificazione

Il Brigantaggio

Piano Nazionale di Educazione al rispetto

Rispetta le differenze!

Che cos'è per te il rispetto? 

Le rose di Atacama

 C'è un deserto in America meridionale, in una delle regioni più aride al mondo ( più arido della valle della morte in California), il deserto di Atacama in Cile, che ci mostra eccezionalmente  un paesaggio straordinario e meraviglioso, trasformandosi in "Desierto fiorito". In media ogni cinque o sette anni, in seguito a piogge straordinarie, si colora, infatti di viola, lilla e lavanda, mostrando una immensa distesa di fiori bianchi, rosa e viola. L'ultima fioritura risale al 28 Agosto 2017.

Lo scrittore Louis Sepulveda utilizza l'immagine del deserto fiorito della sua terra come metafora di quanti hanno combattuto nella loro vita per la realizzazione delle proprie idee, pur trovandosi in un ambiente ostile, rappresentato non tanto dalla natura stessa quanto dalle scelte politiche, sociali, quotidiane degli uomini, ma, nonostante le avversità, un po' come la Ginestra leopardiana, non si sono arrese, testimoniando al mondo intero il loro impegno civile e la coerenza nelle scelte. Così accade al professor Galvez, che, pur costretto a lasciare il suo amato paese a causa del regime dittatoriale, dopo aver perso il figlio desaparecido, si trasferisce in Germania dove moure di nostalgia per il suo paese e sogna di insegnare nella sua piccola scuola di provincia, risvegliandosi con le mani sporche di gesso, o a Freddy Taberna, che va contando le meraviglie del mondo elencandole nel suo taccuino e porta l'amico Sepulveda a vedere l'arido deserto di Atacama, solo che al risveglio i due si trovano di fronte alle rose fiorite durante la notte. In quello stesso deserto Freddy viene portato dalla polizia che lo accusa di complottare contro il regime e lo uccide, seppellendolo nel deserto. Ma la sua memoria non morirà, perché rinascerà insieme ai mille fiori del deserto.

Brani tratti dal libro di L. Sepulveda "Le rose di Atacama":

Un tal Lucas

Le rose di Atacama

Rileggi i due brani letti in classe e scrivi le tue riflessioni: che cosa ci insegnano le esperienze di questi uomini straordinari?

Diritti dell'infanzia: diritto di essere difesi da prepotenze e abusi.

Ci sono cose che non si vorrebbero mai sentire, che non si vorrebbero mai conoscere, ma che purtroppo accadono frequentemente; una di queste cose è il maltrattamento ai minori. Oggi più che mai è un problema di grande attualità e per questo è necessario parlarne  per far sì che si possa arginare e combattere con tutti i mezzi a nostra disposizione, primo tra tutti il dialogo e l'educazione al rispetto, ai sentimenti, alla solidarietà, all'ascolto. Cerchiamo di approfondire insieme questa tematica così delicata e riflettere sulle caratteristiche del problema, le cause, le conseguenze sulle piccole vittime e le possibili soluzioni. 

Donne e uomini del Risorgimento Italiano

Attività di studio e di ricerca:

Di solito sui libri di storia si narrano le vicende fatte dagli uomini, dimenticando che anche le donne ebbero un ruolo rilevante nel determinare gli avvenimenti del passato. Spesso ci ritroviamo a studiare le battaglie, le guerre combattute in prima linea dagli uomini, dimenticando che esiste una storia fatta di tante sfaccettature, spesso trascurate ma in realtà altrettanto importanti. Ad esempio, studiando il periodo risorgimentale, di solito si esaltano le figure degli eroi come Garibaldi, Mazzini, Cavour, Pisacane... solo per citarne alcuni, dimenticando il ruolo che ebbero le donne , sia quelle aristocratiche che aprirono i loro salotti ai patrioti, favorendo la diffusione delle idee risorgimentali, sia delle giardiniere, che insieme ai carbonari lottavano per la libertà, per non parlare delle tante compagne di uomini ben più noti, che condivisero con i loro uomini gli ideali e le scelte di vita, combattendo al loro fianco anche pagandone le conseguenze. 

Enrichetta Di Lorenzo, Anita Garibaldi, Cristina Trivulzio di Belgioioso, Nina Schiaffino Giustiniani, la contessa di Castiglione, Rose Montmasson sono solo alcuni dei tanti nomi di donne che con coraggio e determinazione hanno dato il loro contributo alla causa italiana.

Dopo aver fatto una ricerca sul personaggio a te assegnato in classe, scrivi una pagina autobiografica, presentando il personaggio in prima persona, con riferimenti agli episodi più importanti della sua vita, alle scelte coraggiose, alle sofferenze e gioie derivanti. Includi una sua frase significativa che possa rappresentare al meglio la sua scelta di vita.

Settimana del benessere psicologico in Campania

Anche Casagiove partecipa alla Settimana del Benessere Psicologico con un incontro sul tema:" Io e l'altro. Chi è l'altro? Il mondo virtuale."

 9 Novembre 2017 c/o sala I piano Quartiere Militare Borbonico- Casagiove